HABILIDADES VISUALES

imagen niño

Casi todos los seres humanos nacen con una vista potencialmente buena. Sin embargo, la visión, que es la habilidad de identificar, interpretar y comprender lo que se ve, es fruto del APRENDIZAJE y se desarrolla desde el nacimiento.

Cuando el niño aprende a andar sigue un proceso que comienza por arrastrarse, gatear, ponerse de pie, andar con ayuda, y finalmente andar sin ayuda. En el desarrollo de la visión se produce un proceso parecido, pasando desde el control motor grueso al fino.

Cada habilidad visual se desarrolla sobre la base de la anterior, paso a paso, conforme crecemos. Sin embargo, muchas personas se saltan un paso de este proceso, o no lo completan bien, o comienzan a realizar tareas del colegio u otras tareas que requieren demanda visual antes de tener una buena base de las habilidades visuales fundamentales.

Las habilidades visuales que se pueden desarrollar y mejorar con la terapia visual son:

Seguimientos: La habilidad de seguir con ambos ojos la trayectoria de un objeto en movimiento de manera suave y precisa, como cuando se sigue el movimiento de una pelota en el aire o el movimiento de un vehículo entre el tráfico.


Fijaciones: La habilidad de localizar y examinar con ambos ojos una serie de objetos estáticos, de forma rápida y precisa, uno tras otro, como cuando nos movemos de una palabra a otra al leer.

Cambios de enfoque: la habilidad de cambiar la mirada rápidamente de lejos a cerca o viceversa, sin que se produzca una borrosidad momentánea, cómo al pasar de la pizarra al libro o del salpicadero a los coches en la calle.

Visión periférica: la habilidad e interpretar lo que sucede a nuestro alrededor mientras atendemos a una tarea visual central específica: la habilidad de usar la información visual que percibimos de una zona amplia a nuestro alrededor.

Binocularidad: La habilidad de usar ambos ojos a la vez, de forma suave, simultánea y precisa.

Mantener la atención: la habilidad de mantenerse realizando una actividad o habilidad particular con facilidad y sin interferir con la realización de otras actividades.

 

Agudeza visual de cerca: la habilidad de ver con nitidez, examinar, identificar y entender los objetos que estén a distancias cortas, inferiores a la longitud del brazo.

Agudeza visual de lejos: la habilidad de ver nítido, examinar, identificar y entender los objetos que se encuentren lejos. Aunque se tenga una agudeza visual del 100% se puede tener problemas visuales.

Visualización: La habilidad de formar imágenes mentales, retenerlas o guardarlas para volverlas a visualizar, o para integrarlas en la creación de imágenes mentales nuevas.

En OPTICA VISUAL CENTER MADHU, trabajan OPTOMETRISTAS COMPORTAMENTALES, prácticamente los únicos en la isla de TENERIFE que estudian todas estas habilidades.

Contacta:

Visual center Madhu
Optometrista comportamental tenerife
c/ aceviño 4. Local c-6. Bajo Apto. masaru. La Paz. Puerto de la cruz
www.visualcentermadhu.com

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

imagen niña y puzzle

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE: ALTERACIONES EN EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION VISUAL.

Características de los pacientes que tienen problemas de aprendizaje

1. Muy buena agudeza visual.
2. Inteligencia a nivel normal o más alto.
3. Salud ocular buena.
4. Fuera del colegio el niño parece listo.
5. El niño es desmañado.
6. No le gustan los deportes porque LO HACE MAL. O le gustan pero SOLO MIRA.
7. El desarrollo ha sido o MUY RAPIDO o MUY LENTO.
8. Tiene problemas en aprender a LEER.
9. Dificultad en el acto de leer:
VOCALIZAR, CONFUSION de palabras parecidas.
– Dificultad en ENTENDER lo que ha leído.
10. Problemas de MEMORIA, en el ORDEN, LOGICA, ORGANIZACION, SECUENCIAS, hace INVERSIONES.
11. Problemas de interpretación. Leen pero llegan a malas conclusiones.
12. Problemas de LATERALIDAD Y DIRECCIONALIDAD. No conocen la derecha y la izquierda.
13. Dificultad con las cosas espaciales.
14. Muchas veces no tienen queja.
15. La mayor parte son varones, la razón es porque las mujeres maduran más pronto.
16. Rubios. Tiene relación con la sensibilidad.
17. Alérgicos: leche, maíz, harina…

Síntomas relacionados con problemas de aprendizaje
1. Salta palabras o frases.
2. Relee.
3. Usa el dedo para guiarse.
4. Mueve la cabeza cuando lee.
5. Se queja de que las líneas saltan.
6. Poca capacidad para recordar lo que lee.
7. Cansancio tras concentración visual mantenida.
8. Se queja de ver BORROSO.
9. Mala COMPRENSION.
10. Se ACERCA a la lectura más de lo normal.
11. Ojos LE PICAN O QUEMAN
12. LAGRIMEO
13. OJO ROJO
14. Se queja de ver DOBLE
15. LENTO AL COPIAR DE LA PIZARRA.
16. Descansa la cabeza en el brazo cuando LEE O ESCRIBE.
17. MALO EN LOS DEPORTES.
18. Torpe. Se tropieza con todo. Mal cálculo de las distancias.
19. INVIERTE letras o palabras.
20. CONFUNDE palabras similares
21. MAL EQUILIBRIO.
22. Escribe MAL, TORCIDO, ASCENDENTE O DESCENDENTE.

Madhu Khatnani y Marcelo García, optometristas comportamentales, trabajan observando la relación existente entre la visión y el aprendizaje separando la visión en tres categorías:

1. Problemas de la EFICACIA VISUAL: Se buscan problemas en las áreas de la refracción, acomodación, binocularidad y oculomotricidad. EXAMEN OPTOMETRICO DE 45 mins.

2. Examen del PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION VISUAL: Donde se buscan problemas en áreas como la lateralidad, direccionalidad, percepción de formas, memoria visual, coordinación ojo mano… Tiempo: 2h
– Examen psicomotor.
– Examen de rendimiento perceptual.

3. Examen de REFLEJOS PRIMITIVOS. Tiempo 1h.

PROBLEMAS CON LOS QUE TRABAJAMOS

1. Dificultad en poner en equilibrio la información entre los sistemas simpático y parasimpático en los dos ojos.
2. Dificultad en conjugar la información central y periférica.
3. Dificultad en poner en equilibrio la información que viene de ambos ojos.
4. Dificultad para interpretar la información.
5. Dificultad en ver las cosas desde otro punto de vista.
6. Grande «mínima diferencia apreciable»
7. Dificultad para procesar la información visual con el mínimo esfuerzo en la menor cantidad de tiempo.

 

NUESTRO TRABAJO NO ES ENSEÑAR A LEER O ESCRIBIR, SI NO ENSEÑAR LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA QUE PUEDA REALIZAR ESAS ACTIVIDADES.

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Puerto de la cruz 38400
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